Este maestro nos contó que a algunos profesores de este centro, se les ocurrió un brillante proyecto en el que aprovechaban la hora de tutoría para desarrollar la participación del alumnado, para estrechar lazos entre los niños y profesores además de incrementar sus valores, y todo esto a través de la participación activa de los mismos. Este proyecto fue llevado a cabo en este centro hasta que un inspector derrumbó todo el esfuerzo y la ilusión que había sido impuesta en él.
En dicho proyecto, los alumnos tenían voz y voto, además los hacían participes y protagonistas de cada clase a través del trabajo por proyectos, siendo cada comisión (huerto escolar, revista, radio...) un proyecto, aprendían de forma divertida olvidándose de las calificaciones y las presiones, realizando con responsabilidad y entusiasmo cada actividad, aprendiendo lo mismo o posiblemente más que lo que se puede aprender en una clase teórica y por supuesto aprendiendo valores. Este profesor, Sebastián, nos contó que los niños y niñas de su instituto participaban activamente aun sabiendo que no se les calificaría, esto, dice que les hacían relajarse a los niños, y que lo más gratificante era que lo hacían con una gran satisfacción, a pesar de no ser calificado su trabajo... por lo cual estos niños estaban encantados de cuidar el huerto, y por lo tanto de aprender labores medioambientales y ecológicas, de participar en la radio y de esta forma facilitar la comunicación, de participar en el tablón de expresión, dónde trabajaban la lectura, escritura....de colaborar en la revista escolar....
Como pude ver, este era un trabajo muy gratificante tanto para los niños y niñas, como para los profesores de los mismos.
Sebastián proyectó en la pantalla cinco ideas clave al finalizar la conferencia:
-COMPROMISO
-EXPERIMENTACIÓN
-PARTICIPACIÓN
-MOTIVACIÓN
-INNOVACIÓN EN LA ACCIÓN
Tras haber visto esta conferencia y la de Fernando, el profesor de "San Walabonso", me pregunto que cuántos centros llevarán a cabo estas estupendas metodologías ¿y si existen porqué no los conocemos?, ¿porqué no son difundidos este tipo de colegios tan innovadores? No lo entiendo, ya que son un gran ejemplo a seguir y podrían abrir muchos ojos que hay cerrados por ahí sueltos...
Esta conferencia nos sirve para responder y reflexionar a cerca de la pregunta formulada por nuestro profesor Miguel Sola a principio de curso, "¿qué vale la pena enseñar en la escuela?" creo que todos tenemos una idea de lo qué merece la pena enseñar, esta idea la tenemos más o menos formada gracias a los debates realizados en clase, a las películas vistas, las conferencias y a los textos propuestos por Miguel. Recuerdo que a comienzos del cuatrimestre me resultaba muy difícil decir qué vale la pena y qué no o qué será productivo y qué innecesario... aún sigue siendo una pregunta complicada de contestar pero ya tenemos más ideas para responderla.
Como futura docente me planteo esta cuestión y creo que les enseñaría a mis alumnos cosas útiles que le sirvieran para sus vidas fuera del centro, me interesaría en porqué tienen interés y curiosidad, en cómo orientarles, cómo hacerles recuperar el entusiasmo, cómo hacer que se sientan libres a la hora de expresarse... para que de esta forma amaran la escuela ya que estarían aprendiendo las cosas que quieren saber.
La enseñanza tradicional hace que los alumnos abandonen y no crean en ellos mismos, sintiéndose frustrados, sin embargo yo pienso que el fracaso al ensayar y al intentar es saludable y sano, ya que incrementa las ganas de superar el reto. Pienso que mucha gente desconoce el modelo pedagógico que predomina en nuestra escuela, esto se puede deber a que las personas que han estudiado en la escuela tradicional no tienen conciencia de lo que es aprender y enseñar.
A continuación añado esquemáticamente más respuestas a la cuestión:
-Enseñar y educar a los alumnos para un futuro en la sociedad, para que sean personas autosuficientes.
-Inculcar valores éticos y morales.
-Derechos y deberes.
-Control social.
-Asumir los bagajes culturales para poder adecuarlos a los conocimientos del alumno.
-Fomentar la igualdad y compensar las desigualdades sociales.
-Fomentar la capacidad de responsabilidad y autonomía.
- Y finalmente, la cooperación.
Además pienso que para evaluar qué se ha aprendido en la escuela es necesario buscar alternativas para evaluar los conocimientos de una forma más dinámica y justa.